案例式教学在中医教学中的应用及对教学质量的影响评价

作者：陈淑萍

来源：中西医结合心血管病电子杂志, 2018, 6(22): 54.

DOI：10.16282/j.cnki.cn11-9336/r.2018.22.034

• 案例式教学
• 中医教学
• 应用
• 教学质量
• 影响评价

目的针对中医教学而言,探析案例式教学带来的教学质量影响,对其应用效果予以全面评价。方法选取2017年02月07月我院中医实习生100名作为研究对象,凭借抽签法将其分为两组,各50例。探析教学模式期间,对照组:对于实习生予以常规性教学;观察组:施行案例式的中医教学。在此前提下,全面测评了两组实习生当前的实习效果以及其他指标。结果同对照组实习生现有的各项指标对比,观察组表现为显著优化,差异有统计学意义(P<0.05)。结论针对中医教学如果能全面施行案例式教学,则有助于激发兴趣并且优化全过程的教学质量,针对师生互动也能显著予以促进。

• 单位
  漯河医学高等专科学校