融合教育背景下特殊需要儿童数学教学的思考与实践——以智力障碍儿童为例

作者：卞冬梅

来源：求知导刊, 2023, (28): 59-127.

DOI：10.14161/j.cnki.qzdk.2023.28.011

• 融合教育
• 特殊需要儿童
• 智力障碍
• 数学教学

融合教育强调普通学校接纳所有学生共同参与学习。在融合教育背景下，许多残障儿童开始进入普通学校学习，这就要求普校教师能对不同情况的学生实施针对性的教育措施，以满足所有学生的发展需求。文章以随班就读的智力障碍儿童为例，探讨如何在数学教学实践中以个别化教育为核心，通过多种途径助力特殊需要儿童快乐学习、幸福成长。