师范专业认证背景下英语专业教师教育U-S融合机制与协同育人策略探究

作者：谢江平; 贺学耘

来源：校园英语, 2023, (07): 6-8.

• U-S(University-School)
• U-S融合
• 协同育人机制
• 策略探究

本文从师范专业认证的背景实际出发，探索建立真正以师范专业认证为导向的师范院校与中学深度融合的教师教育模式及协同合作的策略，寻求协同发展新路径，进而提升地方高等师范院校英语专业本科生的教育水平和实践能力。

• 单位
  衡阳师范学院