价值赋予:让数学习题资源焕发生命活力

作者：杨慧

来源：小学教学研究, 2018, (23): 81-83.

• 习题资源
• 发掘
• 活化

习题教学不应只让学生练一练,而应让学生带着新的问题去进行新的观察、比较、探索、发现。文中提到了习题资源的发掘、活化等习题开发的策略,将习题的利用价值最大化,让数学习题资源焕发生命活力。