中学生学习自觉唤醒的教育干预

作者：杨怡珺

来源：Jiangsu Education Journal, 2021, (15): 57-58.

• 内驱力
• 多样化评价
• 集体活动
• 学习方法

激发内驱力符合中学生身心发展的规律,有助于中学生的全面发展。作为教师,可以通过外部的教育干预和刺激,从外部唤醒学生的学习自觉,将外部力量内化,从而激发学生的内驱力,助力学生的健康成长。

• 单位
  南京师范大学