利用CiteSpace对Web of Science核心合集数据库中2003—2022年间有关生物学教学评价的文献进行可视化分析。在对比高中新课标的基础上，厘清其研究热点与前沿趋势。结果表明：研究热点包括主动学习、学生素养和形成性评价等，跨学科教学、评价体系的建立可能是未来的研究趋势。最后结合高中新课标的要求，提出对我国高中生物学教学评价的建议。
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