科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
为使Micro:bit发挥出更优效果，文章现从设计思维角度出发，以福建省宁德市民族中学教学实践为例，进行相应的教学活动设计探究。教学活动设计探究以中学信息技术为载体，以促进学生学科综合素质有效发展为宗旨，主要方法是结合教学实践阐述设计思维下中学Micro:bit教学活动内容选择、应用要点，并对教学活动设计过程重新加以梳理。结果表明：Micro:bit微型电脑板能够在学生完成活动期间，给予学生从项目选择到最终评价的全面支持，而设计思维在此过程中发挥了重要作用。所以相关研究者应当继续进行软硬件相结合、教学方式多样化的探索，突出教学活动设计调整之价值及可能性。
