“特岗计划”实施以来，特岗教师们在农村学校从事教育工作的状况及其职业发展很值得深入探究。文章通过对江西省农村小学特岗教师教学、生活现状的问卷调查与数据分析，发现一些共性的规律与特征。在对存在问题进行分析的基础上提出了加大政策支持、建立人文关怀机制、构建支持体系等相应的政策建议。
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