“游戏中充满主动学习，教师要通过观察，去发现和识别游戏中的主动学习，分析游戏行为中蕴含的发展状态、特点和水平，通过支持来引发和推进主动学习。”游戏中充满主动学习游戏是幼儿园教育最基本的活动方式，《幼儿园保育教育质量评估指南》中指出，要“拓展提升幼儿日常生活和游戏中的经验，寓教育于生活和游戏中”。由此可见，游戏具有教育功能，是强有力的学习媒介，关系到幼儿的认知发展，能反映、巩固及促进幼儿的认知发展。
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