<正>在很多人眼中，我是一个不折不扣的“笨”老师，但一路走来，我这个“笨”老师也下过一番“笨”功夫，这“笨”功夫也算是我做教育的一种姿态吧。“笨笨”地做，注意教育小细节为了让孩子们在有限的课堂学习时间内掌握丰富的知识，我会查阅一篇篇文章、一本本书，然后记在课本上，用在课堂上；为了向学生推荐名著、整理知识点，我会将不同版本的图书都找来，一一阅读与比较；
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