热爱生活，认真过好每一天

作者：李涛

来源：幼儿教育, 2022, Z1: 38-39.

<正>我们一直倡导“一日生活皆课程”，案例中的教师也正是秉持着这一理念，希望能充分挖掘整理环节的教育价值，趣味题标签便应运而生。然而，我认为在标签中加入趣味题的做法反映的是教师对“一日生活皆课程”理念的误读误用。第一，将一日生活的各个环节变成了学习知识、练习技能的手段：早晨来园可以通过签到活动学习看时间、写名字，玩游戏非要幼儿完成各种打卡记录，吃点心非要幼儿学一下数学，