信息化初中数学二次函数的图像及性质课堂教学策略

作者：张贤德

来源：中国新通信, 2022, 24(16): 179-181.

• 信息化
• 初中数学二次函数图像及性质
• 课堂教学策略

在现代技术发展的多媒体网络环境下，各行各业信息化进程显得更加协同进步，为了将单一地教育领域转变学生易接受的方式，突破传统教育的教学。信息化教学是帮助学生由被动学习转化为个性化实践的重要手段，将信息化教学理念发挥出学生易理解的信息，将信息的主观能动性发挥极致。实现信息化教学策略可培养学生全方位发展，主要通过创设问题情境，培养学生发现问题和解决问题的能力，具有一定的形象化。本文从信息化教学、初中数学二次函数图像教学相关理论入手，将传统教育合理地联系在一起，进而完善课堂教学相关策略，从而发挥教师的指导性。