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摘要
"双师型"教师已成为现代高职校教师专业发展、提升的必经之路,然而,卫生类高职校的教师在开拓"双师型"的道路上碰到了种种非教师自身能力所能突破的阻力,这也成为限制卫生类高职校教师专业素养提升的巨大障碍。本文对卫生类高职校教师的"双师型"发展模式提出了"四方分层结合模型",即医科大学—省市三甲医院—卫生类高职校—其他非医科大学直属附属医院(包括社区医院)构成的横向隶属,上下扶持,人才和资源在同一地区的学校和医院间有效流通的共赢模式。
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单位常州卫生高等职业技术学校
