<正>为期两天的全市新上岗青年教师优质课大赛终于结束,在欣喜于这些新上岗青年教师快速成长的同时,心底也泛起一丝对"青年老教师"的担忧。工作不到两年的小王老师在课堂上讲得偏多,我几次在教学视导中与她交流:"为什么总要在课堂上跟学生抢话语权呢?"这次,我发现她在课前做了充分准备,不仅将教案与学案分开设计,还将自己学校里学生分组的实验仪器及药品带到现场。然而,事与愿违。如果这节课真能立足学生实验并拓展延伸,肯定是一节精彩、
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