“真身”与“替身”——听五年级“异分母分数加减法”一课有感

作者：孔忠伟; 俞春晖

来源：小学教学参考, 2018, (26): 30-31.

• 分数加减法
• 通分

课堂是鲜活,作为教师就要随时抓住学生精彩的生成,并加以有效的利用,那么这样的课堂一定会是精彩的。以"异分母分数加减法"的教学为例,从"真身"与"替身"这两个词出发,分析课堂教学,从而得到有效提升教学的策略。