通过关键问题解决培养化学学科核心素养的实践研究——以“化学键”教学为例

作者：徐星; 吴妃妃; 展军颜; 李秀月; 黄云卿

来源：广西教育, 2022, (29): 61-65.

• 关键问题
• 核心素养
• 化学键

本文以教学“化学键”为例，论述通过解决关键问题培养学生化学学科核心素养的教学设计：深入开展教材分析、学情分析，紧扣教学目标，创设具有本土特色的情境，构建具有阶梯性的问题链，以帮助学生提升思维品质，从而使学生在解决关键问题的过程中发展化学学科核心素养。

• 单位
  南宁师范大学