新时代背景下甘肃贫困地区学生的心理障碍及疏导策略研究

作者：李勇

来源：学周刊, 2020, (15): 189-190.

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.15.094

• 甘肃
• 贫困地区
• 小学生
• 心理障碍
• 疏导策略

随着素质教育理念的深入推广,小学生的心理健康问题也开始越来越多地受到关注。贫困地区小学生随着学习压力的增大,以及生活上承受的压力,更会出现一些心理问题。因此,要想减少学生的心理健康问题,教师就应该对学生心理健康问题的疏导工作给予高度重视。本文针对甘肃贫困地区小学生经常出现的心理障碍问题以及疏导的策略进行了研究,希望能对贫困地区小学生的健康成长有所助益。