纵向看收获，横向看启发——中学逻辑教学情况调查报告

作者：仲倩倩

来源：语文月刊, 2022, (06): 2-10.

<正>“语文学科背景下中学生语言逻辑能力培养的实践研究”课题渐至收官阶段，课题组设计四份调查问卷，既是课题研究本身的一项工作，也是为研究结论的获得提供重要的一手资料。这四份问卷总标题是：“逻辑教学情况调查问卷”。为了便于细化和统计，根据调查对象不同，又具体分为：语文教师卷、政治教师卷、高中学生卷、初中毕业年级卷四个内容密切联系又各自独立的调查问卷。设计完成后，通过链接有针对性地发放至目标对象手中。