<正>统编版小学语文教材在三年级到六年级设置了独立的习作单元。习作单元主要由六个部分组成，每单元设置特定的习作训练主题，训练要求从低到高，循序渐进。习作单元独立的序列体系对教师的教学提出了新要求，要求教师全面把握习作单元横纵联系、习作单元内部各要素之间的相互关系及其独特性，从而实现读写共生。一、明晰特殊差异习作单元体系与阅读单元（此处指除了阅读策略单元以外的单元）相比有着很大的区别。（一）体例不同
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