浅谈小学低年级随文识字教学实践有效策略

作者：李静洁

来源：考试与评价(大学英语教研版), 2020, (03): 4.

• 随文识字
• 综合性
• 识字环境
• 以生为本

小学低年级是学生识字的关键时期,这一阶段的语文教学要兼顾识字的实践性、综合性,随文识字的策略要以学生为根本,注重识字环境的创设,使学生在潜移默化中学习、认识字、词,能够自主学习,自主将字词从课文中提炼出来,以培养学生语文学习方法,提高学生的语文学习能力。