翻转课堂联合微课在留学生临床麻醉带教中的应用

作者：张丽; 安立新; 金沐; 薛富善^*

来源：医学教育管理, 2020, 6(S1): 37-51.

DOI：10.3969/j.issn.2096-045X.2020.S.011

• 翻转课堂联合微课教学模式
• 留学生
• 临床麻醉
• 教学效果

目的探讨翻转课堂联合微课教学模式在留学生临床麻醉带教中的应用。方法选取2014年9月-2019年7月在都医科大学附属北京友谊医院麻醉科进行临床实习的28名留学生作为受试对象,随机分为对照组(传统教学模式)(n=14)和试验组(翻转课堂联合微课教学模式)(n=14)。学习结束后,通过成绩考核和问卷调查的形式对临床麻醉的教学效果进行主观和客观评价。结果试验组理论考核与技能考核的成绩显著高于对照组(P<0. 01)。试验组问卷调查得分为(83. 61±15. 44)分,对照组为(74. 18±10. 26)分,试验组明显高于对照组(P<0. 01)。结论翻转课堂联合微课教学模式应用于留学生临床麻醉带教中,激发了留学生学习积极性,提高了自主学习能力,培养了学习氛围,显著提高了学习效率,达到良好的教学效果。

• 单位
  首都医科大学附属北京友谊医院