<正>过去我们观察发现，孩子上初中后会逐渐不喜欢上课举手回答问题，但是现在却发现孩子上了四年级后就不太喜欢举手了，有的班级的孩子甚至三年级就已不再积极举手了，本应该活泼、好动、爱表现的天性和生活状态不知从何时开始变了。这一现象引发了我的思考：孩子们的“手手”究竟哪去了？如何让其举起来？引导学生进入深度学习状态综观我们的课堂，许多教师的导课没有新意，使得学生失去探究知识的欲望，或者学生通过预习已经知道老师要讲的内容，
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