提高幼儿园“家园共育”教育模式实效性探究

作者：杨小莉

来源：新课程, 2020, (51): 236.

• 幼儿园
• “家园共育”
• 教育模式
• 实效性

幼儿阶段是幼儿各种习惯的养成期,在这个阶段,不仅幼儿园需要付出努力,家长也要积极配合,使幼儿成长中的问题能快速得到解决,同时让幼儿教育更加科学、透明,督促家长参与其中,通过家园共育模式促进幼儿的发展。