<正>《语文课程标准》在评价建议中明确指出,应充分发挥语文课程评价的多重功能,恰当运用多种评价方式,注重评价主体的多元与互动,突出语文课程评价的整体性和综合性。要根据不同年龄学生的学习特点,按照不同学段的课程目标,抓住关键,突出重点,采用合适方式,提高评价效率。《语文课程标准》中还指出,写字的评价要有利于激发学生写字的兴趣,帮助学生养成写规范字的习惯,减少错别字。写字评价要注重评价主体的多元与互动,应将教师的评价、
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