农村初中生英语成绩两极分化的形成及对策

作者：陈小莉

来源：考试周刊, 2018, (03): 90.

• 农村初中生
• 英语成绩
• 两极分化
• 形成
• 分析
• 对策

学习成绩两极分化是制约教师教学成绩提高的瓶颈。客观分析找出学生英语成绩两极分化的成因,探索出适合自身班级实际的对策是教师在教学活动中需要深思的问题。