成长卡，促进每一位幼儿纵向发展

作者：赵贤

来源：教育家, 2020, (19): 34-35.

<正>古人云:"水不激不跃,人不激不奋。"教师对幼儿的奖励行为是一种或物质或精神的鼓舞。对幼儿正确、良好的行为给予肯定和表扬,并引起幼儿更为积极的回应,在一定程度上可以使幼儿产生愉悦的情绪体验,满足幼儿的发展需求,从而使幼儿继续保持积极的行为。在一日教学活动中,我们尝试实施了"竹笋宝宝成长卡"的奖励机制。在投放成长卡时,教师进行了反复的思考,尝试了多种方式,不断调整,让成长卡真正促进幼儿的纵向发展。