直观教学作为一种较为有效的教学手段,受到了世界各国的教育家与教育工作者的关注与有意识的运用,并对此进行了较为深入的研究。直观教学在我国通常运用于幼儿园与中小学阶段,尤其在学前教育教学过程之中,占有重要地位。但是在具体的学前教育教学实践过程之中,却存在着种种问题。本文主要从直观对于教学媒体产生的刺激程度的忽视、直观教学重点不够突出、直观教学深度有待开发三个方面集中论述了直观教学过程之中需要注意的问题,进而阐释了直观教学在学前教育中的运用的注意事项。
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