为了解决初中历史教学的难点，提高教学的效率和质量，本文对情境教学的作用进行了简单分析，详细阐述了当前初中历史教学中存在的问题，明确情境教学法在初中历史课程中的应用优势，提出核心素养下初中历史情境教学的应用策略，通过创设富有趣味性的情境、创设问题情境、创设多媒体情境等措施，帮助学生充分感知历史，在熟悉各类历史事件的同时，从中获取相应的知识，借助多样化情境激发学生的主观能动性，从而加快学科核心素养的生成。
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