基于真实情境的初中化学深度学习策略探索

作者：李淑润

来源：智力, 2022, (06): 118-120.

• 真实情境
• 初中化学
• 深度学习

随着新课程理念的深入，从“教”到“学”的转变已渗透到课堂的各个方面。然而，要想推动学生从被动、浅表地学向主动、高阶地学的飞跃式发展，需要以真实情境的设计为基础，并以深度学习的开展为路径。基于此，本文主要探讨了基于真实情境的初中化学深度学习的有效策略。