促进学生化学学习结构化理解——以“硫及其化合物”复习为例

作者：肖瑞^*; 徐志锴; 常泽英

来源：中学化学教学参考, 2022, (04): 87-89.

<正>一、问题的提出人教版高中化学必修第二册第五章内容是讲化工生产中的重要非金属元素，以往元素化合物的复习是从存在、性质、结构、用途和制法等方面进行知识的梳理、归纳、习题巩固练习，缺乏对知识内容的结构化和关联，以及认识思路和视角的结构化，从而难以解决真实问题情境，学习起来感觉元素化合物知识“繁、乱、杂、难”。