<正>在数学学习过程中，由于学生的个体差异和思维偏差，对一些数学问题经常会出现错解，这是正常的现象.如果能够抓住一些典型案例，进行认真细致的分析和点评，从反面澄清认识，找到出错的根源，既可以及时地纠正错误，保证后面的教学任务顺利实施，又能使学生及时认清问题实质，正本清源，纠正思维偏差，有利于培养和提高学生的思维品质.一、分析错解原因，培养思维的深刻性思维的深刻性是指善于深入思考问题、准确把握事物的本质及规律性联系、
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