以“问、思、议、用”四元素提高学生数学素养

作者：陈华忠

来源：江西教育, 2022, (35): 22-26.

<正>随着基础教育改革的不断深化，小学课堂教学的模式也不断创新，改变了师生教与学的关系。我们围绕着“四元五环”课堂的“问、思、议、用”四元素，精问、思考、互动、运用，结合情境创设，践行“创设情境，提出问题—小组交流，分析问题—指名汇报，解答问题—引导质疑，再提问题—实际应用，深化问题”五个教学环节。通过引导学生自主学习、合作交流、主动探究、深度体验，给他们提供自主探究学习的平台，提高了学生的数学素养。