细节,让歌曲更有“味道”

作者：陆琴

来源：科学大众(科学教育), 2018, (05): 59.

DOI：10.16728/j.cnki.kxdz.2018.05.053

• 歌曲的风格
• 情绪的起伏
• 速度的快慢
• 力度的强弱

对于老师来说就是要找到如何让歌曲再次吸引到学生的方法,音乐课堂中的细节很多,所以老师要对每个细微之处了如指掌,去引领学生进入深层次的学习,对歌曲进行"细节"处理,帮助孩子们从"心"开始体会音乐,真正唱出歌曲的"味道"。