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摘要
写作,不仅存在于母语教育活动,也是英语学科的基本教学内容。如果初中生能够形成良好的英语写作能力,那么必然可以在未来的社会发展中处于良性竞争地位,可以帮助学生更好地实现自己的梦想与自我价值,切实满足学生的自我发展需求。因此,初中英语教师要积极培养学生的英语写作能力,让学生学会用英语去表达、去分享,从而切实优化初中生的英语语言水平,为学生的未来成长做准备。本文将从组织丰富的以读促写活动、设计开放的英语写作练习任务、完善针对性的先写后教指导活动三个角度来分析初中英语教师应该如何优化学生的写作能力。
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