高等融合教育的招生考试评价体系是决定融合教育质量的关键因素。残障学生接受融合教育,不仅需要考查其文化基础知识能力,还需要考查其融入普通人群沟通交流以及所学专业要求的基本能力。结合某校听障生融合教育招生考试的经验,研究适合听障生高等融合教育培养模式的招生考试体系并进行实践。结果表明,通过这种考试方式选拔的学生具有较好的校园融合度和专业适应度。
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