一个优秀的小学数学老师往往能根据不同年龄段的学生个性特征创设问题情境,即把单一的数字设计成具有精妙性、趣味性、启发性的有效提问,以此激发学生的学习兴趣,集中学生的注意力,启发学生思考。同时,有效提问还能把复杂、抽象的数学问题形象化、生动化,使疑难的问题通过艺术性提问深入浅出地展现出来,实现曲径通幽目的,使学生都能"跳一跳就摘到桃子"。此外,有效提问还能激活学生的创新思维,诱导学生积极参与数学课堂教学,培养学生独立思考和合作探究的能力,提高数学课堂教学效果。
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