<正>在“双减”政策的影响下，教学模式和课程内容面临重大调整。初中地理教学作为培养学生地理素养的重要环节，需要根据政策要求进行相应改革与优化。本文旨在探讨“双减”背景下如何构建高效的初中地理课堂，以提升学生的学习成效和兴趣，通过分析政策要求和学生需求，结合教学实践，寻找符合时代潮流和教学特点的新路径，重点关注教学策略和方法的创新，致力于激发学生学习热情，培养其地理思维和解决问题的能力，为提升初中地理教学质量提供理论支撑和实践指导。一、“双减”对初中地理高效课堂教学的要求
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