小学数学教学中学困生的形成及转化策略思考

作者：董炳国

来源：小学生(中旬刊), 2022, (12): 55-57.

• 小学数学
• 学困生
• 形成原因
• 转化策略

学困生主要表现为学习力不足、“双基”不牢、整体学科知识学习效果不佳。有效转化学困生是各学科教师工作的重中之重。本文在对学困生概念与特征进行简述的基础上，明确了小学数学教学中学困生的形成原因与转化价值，并重点提出转化学困生的有效策略。