计算机类专业课程模块化培养模式探索

作者：孙庚; 梅芳; 何颖; 康辉^*

来源：计算机教育, 2022, (08): 5-10.

DOI：10.16512/j.cnki.jsjjy.2022.08.003

• 产学研的生态环境
• 系统能力
• 模块化培养模式
• 贯通式教育

针对新工科建设背景下软件工程专业课程模块化培养问题，结合教育部关于提高人才培养质量的指示精神和学生特点，提出基于模块化课程群的贯通式培养模式，以计算机网络课程群为例，基于OBE的3个维度介绍实施实践教学的方法和途径，阐述科研反哺教学的重要性，最后说明教学效果。

• 单位
  吉林大学; 长春财经学院