中小学教师科研素养的内涵与提升策略

作者：董文科

来源：教育科学论坛, 2020, (01): 32-34.

• 中小学教师
• 科研素养
• 内涵
• 提升策略

中小学教师科研素养包含思想素养、学理素养、成果转化素养三个方面。调查发现,教师科研素养亟待提升。紧跟时代,明确使命担当、功夫向内,夯实理论基础、重心后移,强化成果转化与应用是提升中小学教师科研素养的有效策略。