数学课程一直以来都是学生学习的重点、难点,对于高中数学而言几何、推理、统计概率、公式运算、函数等内容在新课程的改革下不断的加大难度,在这种情况下学生厌学、差异性表现的尤为明显。面对高考的压力要想全面提升整体学生的学习水平,推动教师教学效率的发展,分层教学手段的运用成为了教师进行高中数学教学的有效策略,它不仅可以让学生重回课堂主体地位,也深刻落实了因材施教的教学理念,对学生的个性发展、课堂教学的效率提升有着积极乐观的助推作用,同时也为学生核心素养的培育与发展奠定了坚实的基础条件。
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