精于设计、巧于课堂，让英语课堂“活”起来

作者：陈潇; 郭永飞

来源：全国优秀作文选(教师教育), 2022, (01): 24-25.

<正>当下实际教学过程中，很多教师习惯采用传统教学模式开展课堂教学，在课堂上一味地讲解英语知识，这不但会耗费教师的时间，教学效果也无法提高，甚至会影响学生的个性化、自主化发展。在实际学习过程中，因学生的英语基础较为薄弱，学生极易出现畏难心理障碍，即害怕说错受人嘲讽或遭到教师的批评。在此心理的驱使下，很多学生都存在开口难的问题，若教师、家长未及时疏导，轻则会导致学习成绩降低，重则会打击学生学习积极性。