《普通高中数学课程标准(2017年版)》提出,在教学过程中,好的情境创设和问题设计有利于培养学生数学学科的核心素养。数学教学不是简单地将知识灌输给学生,而是通过教学活动使学生在掌握知识的基础上,感知和体验知识在生活实际中的应用价值。本文阐述了核心素养视角下高中数学生活化教学的策略,以期为高中数学教学提供参考。
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