“小数的初步认识”教学片断与思考

作者：左小平

来源：小学数学教育, 2022, Z4: 88-90.

<正>“小数的初步认识”是苏教版教材三年级下册第八单元的教学内容。这是学生第一次接触小数，也是数概念扩展过程中的重要一环，其重要性不言而喻。在此之前，学生已经学过“分数的初步认识”，知道把一个物体或图形平均分成几份，这样的一份或几份可以用分数来表示。这样的认识为学生在本节课理解小数的基本含义提供了必要的基础。教材中的例1为学生提供的是测量课桌的长度（5分米）和宽度（4分米）的问题情境，先引导他们用“米”作单位的分数表示上述测量结果，