融合STSE教育理念的高中物理教学设计——以“力的分解”为例

作者：杨荣; 张润生; 李德安; 刘涵

来源：中学物理, 2023, 41(05): 23-25.

• STSE
• 高中物理
• 教学设计
• 力的分解

本文以粤教版普通高中物理必修一中“力的分解”一节为例，在课堂教学设计中融入STSE教育理念，运用多样化的多媒体资源、生动活泼的演示实验、DIS探究实验和贴近生活的真实情境作为教学内容，通过情境间的逻辑演变帮助学生掌握知识和技能，发展学生的学科核心素养，树立可持续发展的环保意识.

• 单位
  华南师范大学