计算机专业工程认证要求学生能具有解决复杂问题的能力,而专业课程的学习是学生能力培养的基础。为了让学生更好地学习专业课程,本文以《数据结构》为例,针对现有课堂教学中的问题,重新整理设计课程的教学内容和教学目标,采用研讨式、启发式等多种教学方法,构建"三位一体"的实践教学体系,利用无线网络环境,实现真正的"混合式教学",让学生由"被动学习"变"主动学习",提高学生的学习主动性。
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