"双师型"教师是高职教育发展对师资的基本要求,目前国家在高职教育领域实施"双高计划"建设项目,在"双高计划"建设启动之际审视高职院校"双高计划"与"双师型"教师群体发展之间的耦合关系,本文旨在分析两项任务中的耦合要素、耦合动力、耦合目标,通过耦合现状分析提出"双师型"教师在"双高计划"建设契机下的发展路径。
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