浅谈小组合作模式在小学数学教学中的应用

作者：奂平

来源：试题与研究, 2021, (02): 11-12.

• 小组合作
• 小学数学
• 学习小组
• 方法
• 评价机制

随着素质教育的不断深入,小学数学教学模式也发生了一定的改革和优化,传统以教师为主体的灌输式教学模式已经无法满足素质教育的需求,以学生为主体的小组合作模式受到了广泛的认可。随着新课改的推进,一些新的理念被提出。小学数学新的课程标准提出了一个新的理念,就是提倡要让每个学生把最基础的知识要掌握。在学生掌握最基础知识的同时,又要承认和尊重每个学生之间的个体差异。这就要改变以往的教学和学习的方式。传统的教学模式是灌输式的,重理论,轻实践,重结论而轻过程。现如今要转变教师的角色,课堂的评价方法以及教学手段及内容也要发生一定的变化,从而使每个学生都能获得更加良好的素质教育,让每个学生在小学的教学过程中都要得到发展。虽然小组合作模式在小学数学教学中的应用取得了很大的成效,但目前来看仍具有很大的改进空间。为此,文章主要从科学划分学习小组、指导学生合作学习的方法、强化教师的引导作用以及完善评价机制等四方面探究了加强小组合作模式在小学数学教学中应用的策略,希望可以为有关教师的教学工作提供相关参考。