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摘要
目的研究急诊医学教育中灾害救援医学植入的教学效果,并探讨其重要性。方法选择2017级急诊医学专业的137名学生为研究对象,选择经验丰富的灾害救援医学方面的专家或教授担任教学任务,在急诊专业学生教学过程中同时进行灾害救援教育。教学时间为3个月,3个月后进行理论考核和实践考核,满分各为100分。考核题库同教学前,考核题目随机筛选。通过比较教学前后成绩高低,评价教学效果。结果通过灾害救援医学教学后,所有学生的理论考核和实践考核成绩均显著提高,教学前后数据比较,差异具有统计学意义(P <0.05)。结论在急诊医学教育中植入灾害救援医学教育,对于培养专业人才、提升救援意识及能力、普及全民救援知识具有重要意义。
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单位中国医科大学附属第一医院
