音乐课程分类与分层教学——以四川幼儿师范高等专科学校为例

作者：何莹

来源：北方音乐, 2018, 38(20): 218-219.

• 音乐课程
• 课程分类教学
• 分层教学
• 教学手段

本文依据本校音乐课程的具体情况,按照音乐课程的实质性要求,在教学中以分类与分层教学为手段,掌握各方面的学生材料,采用相应的教学目的、教学内容和考核内容。以学生为主体,提升学生的专业素质。

• 单位
  四川幼儿师范高等专科学校